Déficit de atención o NIÑO ALTAMENTE CREATIVO Parte II

IMG_6707Es bueno que conozcamos a nuestros hijos y sepamos qué los motiva, qué les molesta, si tienden a aprender de forma auditiva, visual, motora, etc. para poder usar mejor nuestras energías.

Los límites y la disciplina:

Como les mencionaba anteriormente, los niños altamente creativos tienden a resistir la disciplina, Sin embargo, debemos ayudarlos para que puedan desenvolverse en todos los ambientes. Como papás no podemos ser siempre “gratos” para nuestros hijos, o se les cerrarán muchas puertas cuando tengan que lidiar con el mundo externo.

Rutina: En general, todos los niños se benefician con una rutina establecida, levantarse a cierta hora e irse a la cama temprano son  claves.

Reglas de Cortesía:

Debemos recordarles que deben respetar turnos, hablar en un tono agradable, y cuidar los objetos, especialmente cuando le pertenecen a alguien más. Como recomendación especial, podemos hacer un cartel con las reglas de la casa ya que muchos de estos niños son muy visuales y se les queda mejor si pueden leerlas .

Evitar el estímulo excesivo

Los niños altamente creativos tienden a sobreestimularse con el ruido, los olores fuertes, las multitudes, la comida chatarra, etc. Debemos estar conscientes de ello y tomar las medidas necesarias para lograr que se calmen luego de una piñata por ejemplo,  o evitar y reducir el tiempo que pasan frente al televisor, juegos electrónicos, etc. Proveerlos con un espacio para que se relajen, hablarles con un tono calmado, caminar juntos, colorear, etc.

Déficit de atención o NIÑO ALTAMENTE CREATIVO?

Algunos papás nos preguntamos, por qué se distrae mi hijo en clase, por qué no pone atención cuando le doy instrucciones. Para algunos, puede ser que sea fácil  resolverlo con una simple llamada de atención… no es así, cuando los niños son altamente creativos.

Los niños altamente creativos a menudo cuestionan la autoridad, los límites, la lógica y las explicaciones.

Estos niños  se portan de una manera tan “inconforme” con lo que se espera de ellos, que  a veces son catalogados como niños  “difíciles” o con déficit de atención y ésta se ha convertido en una forma muy común de calificar a un niño que se distrae mucho en clase y que no cumple con los requisitos y estándares impuestos por el colegio.

Pero…es en realidad déficit de atención lo que algunos de  estos niños tienen? O simplemente es que poseen otra forma de aprender y de manipular la información que se les presenta.

CARACTERÍSTICAS DE UN NIÑO ALTAMENTE CREATIVO

  • Original, espontáneo, imaginativo,  desinhibido  y ocurrente.
  • Sensible al estímulo externo, sonidos, olores, luces fuertes, gritos, etc.
  • Curioso, alerta, intuitivo, impulsivo, temerario.
  • Independiente, prefiere relacionarse con adultos y con niños mayores.
  • Precoz, aprende rápido, tiene buena memoria, vocabulario extenso, le interesan los libros y aprendió a leer solo a temprana edad.
  • Buen sentido del humor.
  • Persistente, perfeccionista,
  • Buena capacidad para resolver problemas
  • No muy preocupado por su apariencia personal
  • Se aburre con la rutina y con las tareas mundanas.
  • Inconforme y poco convencional, cuestiona y desafía el status quoEn resumen, utilizan el pensamiento divergente por encima del pensamiento convergente

QUÉ PASA EN EL COLEGIO?

Como es sabido, el cerebro está compuesto por dos hemisferios.

El Izquierdo se especializa en: la escritura, el lenguaje, la lectura, fonemas, localización de detalles y hechos, seguir instrucciones, escuchar y matemática.

El derecho especializa en: relaciones espaciales, formas, patrones, sensibilidad al color, canto, música,baile, arte, creatividad, sentimientos,emociones y visualización.

Si ha recibido quejas del colegio, es probable que una de las cosas que estan ocurriendo sea que su hijo tiene un dominio del hemisferio derecho, cuando en el colegio se favorece todo lo que tenga que ver con el lado izquierdo.

En general en todos los colegios se da una preferencia por el dominio del lado izquierdo. Los maestros con esta preferencia prefieren tener un salón de clase nítido con las sillas en fila y todo en su lugar, se adhieren a un horario fijo, prefieren utilizar un método en el que se lee y luego se discute. Prefieren un salón de clase en silencio y asignan tareas de investigación.

Los maestros con un hemisferio derecho dominante, prefieren las actividades en las que se involucre a los alumnos, incorporan el arte, el material visual, la música, y experiencias vivenciales en sus lecciones. Están familiarizados con el concepto de las inteligencias múltiples, asignan tareas como maquetas y obras de teatro en vez de investigaciones escritas.

 

CEREBRO COMPLETO, APRENDIZAJE COMPLETO 

Necesitamos balancear el aprendizaje del hemisferio derecho y el izquierdo. Un niño que no puede utilizar su pensamiento convergente al momento de tomar un examen, no podrá producir una respuesta correcta y su desarrollo académico no podrá progresar. Pero al mismo tiempo un niño al que se le ha negado el uso del pensamiento divergente, corre el riesgo de convertirse en un adulto conformista que no se dará cuenta de su potencial creativo.

Ya que le colegio favorece el pensamiento convergente, les daré algunas ideas y actividades para favorecer el pensamiento divergente en  el siguiente blog.

Ya Vienen las Vacaciones!

Ya vienen las vacaciones!  El tiempo se pasa volando! Además de poder levantarnos tarde y olvidarnos de las tareas y las loncheras, éste es el momento de reconectar con nuestros hijos, crear recuerdos y disfrutar de la edad en la que está cada uno.

A los que tienen dos o más hijos, les recomiendo que busquen la oportunidad para planificar una cita con cada uno, realizar su actividad favorita y compartir un rato juntos. Esto los hace sentirse muy importantes y hasta se comportan de manera diferente.

Si sus hijos tienden a pelear entre ellos en las vacaciones,  puede ser porque están pasando mucho más tiempo juntos del que suelen pasar normalmente. Además si se duermen tarde y su día no tiene estructura y un horario fijo, es más probable que estén irritados.

SUGERENCIAS PARA NO PERDER LA CABEZA

Respirar y mantener el control siempre ayudan. Trate de no contestar a cualquier queja con un grito o con enojo. Ahora más que nunca mantenga un equilibrio dándose un premio y un ratito “para mamá”

Mantenga un horario dentro de lo posible,

No recurra a la comida fácil o chatarra, está  comprobado que los colorantes y el azúcar afectan el humor de los niños.

Ponga límites a la televisión y a los videojuegos si nota que al apagarlos están de mal humor.

SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES:

cocinar,

salir de compras,

ir al cine

ir a una librería y leer un rato juntos o comprar un libro para leer por las noches

caminar, manejar bicicleta

jugar juegos de mesa,

decorar la casa para las fiestas.

hacer un picnic en el jardín, área social o parque seguro.

 

 

The fridge…Kid´s First Art Gallery part 1

Letting kids know you appreciate their artwork, lets them know how much you love them and gives their self-esteem a big boost.

Kids draw and paint, for the sake of doing it. Big bold lines and colors, cover sheets of paper, tables and even walls. This big happy mess they create is spontaneous and fun.  The smell of  paint, the feel of every texture,  captures their minds and their imagination. This is a stage to enjoy with your kids. This is not the moment to start asking  them the “meaning” of their work. They usually don´t know it has to have a meaning, and most of the time they don´t care. Hang their art in places where they can see them. The fridge is a good place to start. Get them some big strong magnets and let kids be their own                         ” curators”. When they are ready to take them down, take a picture of it and dispose of the art discreetly. There are many more ways to display your kids art, I´ll let you know in my next posts